Aportaciones de la psicología al estudio del aprendizaje en contextos escolares.
Para ver la evidencia dar clic en “ACTIVIDADES”.
Dentro del magisterio existen
diferentes concepciones sobre el aprendizaje y sus efectos en la práctica
educativa. Los docentes deben tener presente el enfoque de la enseñanza,
realizar un plan de trabajo para las intervenciones a aplicar, donde estipulen
el estilo o la modalidad, identifiquen los temas que se abordaran de acuerdo al
estudio previo o diagnostico y crear las estrategias que tengan un sustento
teórico. Los profesores poseen diversas creencias con respecto a cómo aprenden
los alumnos, es decir hacen uso de las teorías implícitas o etnoteorías que es
lo que obtienen a través de la experiencia y ocurrencia en su práctica.
En esta unidad se realizaron
diferentes actividades para prepararnos ante una intervención posible en las
practicas, realizándolas bajo las diferentes teorías psicoeducaticas, haciendo
uso de los autores como Piaget, Vigotsky, Ausubel, Royer, Maslow, entre otros.
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